Revista El Astrolabio

Edición 21-2

Julio – diciembre 2022

Editorial Pendiente

Celebramos una publicación más de nuestra revista científica El Astrolabio, esta vez lanzándonos a un nuevo desafío de convertirla en una publicación digital con mayor alcance, y con un contenido dinámico que le ofrezca a cada lector una experiencia enriquecedora de acercamiento al conocimiento producido por los autores de sus artículos. A través de esta nueva propuesta editorial, aspiramos a que cada una de las personas que tenga contacto con una publicación que ya cuenta con un recorrido relevante en el campo científico y académico, encuentre en el ejercicio investigativo una fuente de enriquecimiento individual y colectivo.

Esta edición reúne una amplia variedad de artículos que han sido objeto de procesos investigativos serios, desarrollados tanto por profesores como estudiantes del Gimnasio Campestre. De manera particular, quiero resaltar en este editorial la publicación original de nuestro exalumno Federico Matheus quién desarrolló, junto con el profesor Mauricio Pulido, un estudio muy juicioso de caracterización de las proteínas de un virus oncológico, en el marco de las actividades del Centro de Estudios de Biología Molecular, pionero en el campo de la investigación estudiantil desde hace más del 20 años.

Así mismo, resalto la publicación en un nuevo formato de nota científica, que pone nuestra revista en consonancia con las prácticas de divulgación de la comunidad académica a nivel global, de los resultados de una de las caracterizaciones sobre insectos presentes en los jardines urbanos que condujo el grupo de exalumnos conformado por Nicolás González, Felipe Sarmiento y Federico Villota, de forma conjunta con las profesoras Martha Cecilia Gómez y Liliana Prada, quienes desde el Centro de Estudios en Ecología dedicaron más de 6 años de su vida escolar al desarrollo de esta linea de investigación. Su producción, así como la de los demás profesores y estudiantes investigadores del Colegio, exalta la claridad de visión que ha sostenido el Colegio al convertir la investigación en su principal estrategia pedagógica.

Esperamos que disfruten de este nuevo formato digital de El Astrolabio, y que con los años el dinamismo de esta nueva forma de publicar el conocimiento construido en los ámbitos escolares continúe cumpliendo el objetivo de abrirle espacio al mejor desarrollo de la investigación, la ciencia y la creación.

Alejandro Noguera


La memoria como medio de cuantificación del olvido y el trauma para el proceso cíclico de reflexión, sanación y confrontación a partir de la expresión simbólica de los procesos artísticos  

La presente investigación se desarrolla como un artículo de reflexión alrededor del concepto de memoria, su funcionamiento y la consecuente aproximación desde diversas perspectivas, incluido el psicoanálisis, empleado como herramienta que permite su comprensión más profunda.  La reflexión partió de la exploración de la propia memoria y el mundo interior del autor, la identificación de las marcas o huellas que quedan en ella…

Palabras clave: Memoria, Olvido, Trauma, Unheimlich, Reprimidos de la memoria, Psiquis, El Origen, Lo Humano, Otredad, El Mundo Externo e Interno.

Aplicación de los cuatro tipos de razonamiento en didácticas de aula para el ciclo de análisis de textos en sexto y séptimo grado

El presente artículo propone una manera en la que se pueden aplicar los cuatro tipos de razonamiento que sustentan el modelo pedagógico del Gimnasio Campestre. La hipótesis que será examinada a lo largo del artículo consiste en que existe una relegación de ciertos tipos de razonamiento de acuerdo con la naturaleza de ciertas asignaturas. En particular, el presente estudio se enmarca dentro de una investigación de corte cualitativo e interpretativo desde una perspectiva descriptiva y exploratoria a través de un estudio de caso. De manera puntual…

Palabras clave: Tipos de razonamiento, estrategias de aprendizaje, razonamiento hipotético, razonamiento analógico, razonamiento deductivo, razonamiento inductivo, propuestas pedagógicas.

Revisión, evaluación y propuestas de mejora: una mirada integral al primer año del despliegue del enfoque STEM en el Gimnasio Campestre

Esta investigación es un estudio de caso para analizar y evaluar la implementación del programa STEM en el colegio Gimnasio Campestre, ubicado en Bogotá, Colombia. Con este fin, se empleó una metodología mixta para abordar diferentes componentes que hacen parte de esta implementación, como lo son el análisis de las planeaciones de las clases de STEM; un sondeo sobre el conocimiento y la opinión de los profesores sobre esta implementación en el colegio; y una indagación sobre la visión de los líderes de este proyecto, todo ello contrastado con la literatura más reciente sobre el tema. Por un lado, se encontraron opiniones muy diversas al respecto…

Palabras clave: Educación STEM, integración disciplinar, metodologías activas, desarrollo de competencias, formación docente, ciencia, tecnología e ingeniería, hands-on


How to Enhance the International Exams Performance through Reading Comprehension Strategies in the Foreign Languages Classes

This research presents a qualitative analysis of the results attained by Ninth grade students at Gimnasio Campestre in written comprehension tests. This analysis reflects the results in the pre-and post-implementation of cognitive strategies and measures their impact on the students. The initial methodology was documentary research, which was then applied as an approach to action research in the academic context…

Key words: Reading comprehension, Pre-reading, Reading,Post-reading, Psycholinguistic, Linguistic, Language

​Desperdicio de alimentos en el comedor de un colegio de la localidad de Usaquén-Bogotá

Estudios en el mundo señalan que, en la actualidad, el desperdicio de alimentos es una de las problemáticas más importantes a nivel global. En Colombia el desperdicio alcanza 9,76 millones de toneladas al año, con un promedio per cápita de 34 kg. Dentro de este contexto, se presenta la cuantificación del desperdicio de alimentos a la hora del almuerzo en el comedor del Gimnasio Campestre antes y después del confinamiento obligatorio por la Covid 19…

Palabras clave: Desperdicios de alimentos, alimentación escolar, ambiental

La industrialización del reggaetón como pérdida de un producto cultural

El reggaetón ha cambiado bastante desde su creación a finales del siglo XX y su consolidación dentro de la industria del entretenimiento en 2004. Tras surgir como una expresión cultural en Puerto Rico, ganó popularidad en forma rápida para terminar internacionalizándose. En la actualidad, es de los géneros más escuchados a nivel mundial…

Palabras clave: industria musical, reggaetón, producto cultural.

Visitas a flores de abutilón (Abutilon pictum) (Gillies Ex Hook. & Arn) Walp. 1842, manzanilla (Matricaria recutita) (Abrams y Ferris, 1960)y ruda (Ruta graveolens)(Linneo, 1753)en un jardín del Gimnasio Campestre

Los estudios alrededor del papel que juegan los jardines de los colegios privados en el ámbito urbano en términos ecológicos y los servicios ecosistémicos que de ellos se derivan son escasos, especialmente en espacios donde las zonas verdes son insuficientes o nulas, producto de la densificación de las ciudades y la consecuente pérdida de diversidad en la ciudad. Por esta razón, se determinó el número de visitantes florales en dos arreglos de plantas en el jardín de la biblioteca del Gimnasio Campestre…

Palabras clave: visitantes florales, jardines urbanos, relación planta-animal.

Diseño de una metodología para la enseñanza de la lógica en la Red de Perspectivas Sistémicas

El modelo pedagógico propugnado por el Gimnasio Campestre da cuenta de la articulación entre competencias, redes de conocimiento y mapas de dominio de competencia, que buscan desarrollar el pensamiento complejo. Uno de los objetivos del mapa de dominios consiste en que los estudiantes puedan construir sus propios argumentos y justificar sus posturas personales frente a una problemática determinada. En esta línea, el desarrollo del pensamiento lógico es una herramienta útil para el aprendizaje escolar, debido a que los procesos argumentativos están basados en proposiciones que se vinculan entre sí para extraer conclusiones. Dado lo anterior, es pertinente reflexionar sobre el diseño de metodologías que permitan articular el modelo pedagógico del colegio con la implementación de procesos argumentativos basados en la lógica formal…